计算机应用专业
人才培养方案
(2020)
一、【专业名称及专业代码】
专业名称：计算机应用
专业代码：090100
二、【入学要求】
具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度
三、【修业年限】
三年
四、【职业面向】
|
序号 |
就业岗位 |
职业资格（名称、等级、颁证单位） |
|
1 |
初次就业岗位：普通秘书、办公事务处理 |
工业与信息产业部电子教育与考试中心发证：办公自动化、网页设计师、平面设计师、 信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心发证：电子计算机（微机）装配调试员 国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部共同颁发：信息处理技术员、网络管理员 |
|
平面、网页设计： 初次就业岗位：平面设计员、网页设计与制作员 |
||
|
计算机组装与维护： 初次就业岗位：信息产品销售及售前售后服务、维修员 |
五、【培养目标与培养规格】
（一）【培养目标】
本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维护维修及信息产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。
（二）【培养规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识目标、能力目标和素质目标：
● 本专业所必需的高中数学、高中英语等文化基础课知识；
● 掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识；
●掌握办公常用的各种软件的使用方法
●掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言
●掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识
●了解局域网的安装、调试、管理、维护
●了解网站的制作与开发所需的相关知识
能力目标：
●能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑
●能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用
●具备网站制作的能力，能进行网站制作与开发
● 取得计算机操作员（五级）；计算机文字录入员（四级）；办公软件应用（四级）。
素质目标：
●具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识
●具备良好的创新意识和创业精神
六、【课程设计及要求】
（一）公共基础课程
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
职业生涯规划 |
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
2 |
职业道德与法律 |
依据《 中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
3 |
经济政治与社会 |
依据《中等职业 学校经济政治与社会教学大纲》开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
4 |
哲学与人生 |
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
5 |
语文 |
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
256 |
|
6 |
数学 |
依据《中等职业学校数字教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
256 |
|
7 |
英语 |
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
256 |
|
8 |
计算机应用基础 |
依据《中等职业学校计算机应用華础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
128 |
|
9 |
体育与健康 |
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
160 |
|
10 |
公共艺木 |
依据《中等职业学校公共艺木教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
|
11 |
历史 |
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 |
32 |
（二）专业（技能）课程
1. 专业核心课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
计算机基础 |
使学生能够对计算机操作系统的进行简单的安全维护；熟悉Windows 7、Word2010、Excel2010的基本功能并掌握其基本操作技巧；初步掌握应用PowerPoint2010制作简单的课件和贺卡，并对计算机网络的基本知识有所了解。具备初步计算机操作能力，为进一步学习《图像处理》、《flash动画制作》等课程打下良好基础。 |
64 |
|
2 |
计算机网络技术基础 |
了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识，熟悉网络工作原理、主流协议和网络规划相关知识， 掌握局域网络系统构建所需的网络规划 、线缆 制作、网络常用设备的基本配置、因特网接入、无线网络、网络安全防护等基本知识与技能 |
96 |
|
3 |
计算机组装与维护 |
了解配装计算机，安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程，熟悉计算机的硬件拆装、软件安 装、外设 连接与配置，能诊断与排除计算机硬件简单故障 |
64 |
|
4 |
网络设备安装与调试 |
了解网络互联、网络设备安装与调试的相关知识， 理解网络规划与管理相关术语和知识，掌握交换机路由器、防火墙及其他网络设备配置与管理的相关技能 |
、 96 |
|
5 |
VB |
使学生掌握VisualBasic程序设计的方法、技巧和一些常用算法；具备阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想，能编制出风格良好的程序 |
128 、 |
|
6 |
网络操作系统 |
了解网络操作系统基本概念，掌握网络操作系统的安装与维护技能， 能安 装和维护应用软件、管理用户和磁盘、配置相应的服务与策略 |
64 |
|
7 |
图形图像处理 |
了解图形图像处理及相关的美学基础知识 ， 理解平面设计与创意的基本要求， 熟悉不同 类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法， 掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能， 能使 用相应软件进行图形绘制、图文 编辑、图像处理 等业务应用 |
64 |
|
8 |
VF |
全面掌握数据库的基本思想，能够将所学的基础知识和技能融会贯通，灵活应用于后续专业课程、工作实践。 |
64 |
|
9 |
网页设计与制作 |
了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉HTML和脚本语言相关知识， 掌 握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局 、网页行为添加、样 式与模板应用 、表单元素使用等相关技能，能应用主流 网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及编写简 单网页代码和脚本 |
64 |
2. 专业（技能）方向课
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
网络服务器配置与管理 |
了解服务器配置和管理基础知识， 掌握在Windows操作系统下，文件的配置与管理，打 印管理、IIS文件服务、邮件 服务等操作技能， 能 配置和维护各种网络服务器（如 DNS 服务器 、DHCP 服务器、Web 服务器、 FTP服务器 邮件 服务器、文件服务器 、流媒体服务器等 |
96
|
|
2 |
网站建设与管理 |
了解网站建设 管理的基础知识，掌握网站的建设过程及不同环境下网站及关联数据库的部署方法，掌握网站 空间与地址管理、端口服务、网站数据上传、Web应用程序与数据库部署、网站数据备份与迁移、网站安全防护、网站运行中突发事件处理，网站性能测试与进行 网站日常维护等相关技能 |
96 |
|
3 |
局域网 |
在某一区域内由多台计算机互联成计算机组。可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。 |
128 |
|
4 |
网络安全技木 |
了解网络安全的相关知识，理解网络信息安全规范及成网络安全威胁的原理与防御机制，掌握网络病毒防范、网络安全漏洞修复、网络数据保护、网络攻击防御、网络 安全策略编制、网络设备日常维护和网络故障排除的相关 技能 |
构
64 |
七、教学进度总体安排
|
课程 类别 |
课程名称 |
总 学 时 |
各学期周数、学时分配 |
||||||
|
第一学期 |
第二学期 |
第三学期 |
第四学期 |
第五学期 |
第六学期 |
||||
|
16 |
16 |
16 |
16 |
16 |
24 |
||||
|
公共基础课程 占总学时比例 35.6% |
语文 |
256 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
数学 |
256 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
||
|
英语 |
256 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
||
|
心理健康 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
||
|
体育 |
160 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
||
|
职业生涯规划 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
||
|
职业道德与法律 |
32 |
|
|
2 |
|
|
|
||
|
经济政治与社会 |
32 |
|
|
|
2 |
|
|
||
|
哲学与人生 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
||
|
历史 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
||
|
小计 |
1116 |
18 |
14 |
16 |
16 |
6 |
|
||
|
专业课程占总学时比例 64.4% |
核心课程 占总学时比例 35.5% |
计算机网络技术基础 |
96 |
6 |
|
|
|
|
|
|
计算机基础 |
64 |
4 |
|
|
|
|
|
||
|
计算机组装与维护 |
64 |
4 |
|
|
|
|
|
||
|
网络操作系统 |
64 |
|
|
4 |
|
|
|
||
|
网页制作 |
64 |
|
4 |
|
|
|
|
||
|
Java脚本制作 |
32 |
|
|
4 |
|
|
|
||
|
Web前端开发 |
128 |
|
|
|
|
8 |
|
||
|
Photo |
64 |
|
4 |
|
|
|
|
||
|
组网与配置 |
128 |
|
|
|
|
8 |
|
||
|
VB |
128 |
|
8 |
|
|
|
|
||
|
VF |
64 |
|
|
|
4 |
|
|
||
|
动态网页 |
64 |
|
|
|
4 |
|
|
||
|
局域网组建 |
128 |
|
|
|
8 |
|
|
||
|
小计 |
1120 |
14 |
16 |
8 |
16 |
16 |
|
||
|
特色课程 28.9% |
手机APP开发 |
128 |
|
|
|
|
8 |
|
|
|
手机网页制作 |
128 |
|
|
8 |
|
|
|
||
|
顶岗实习 |
720 |
|
|
|
|
|
30 |
||
|
小计 |
912 |
|
|
4 |
|
8 |
30 |
||
|
合计 |
3148 |
32 |
32 |
32 |
32 |
30 |
30 |
||
八、实施保障
（一）师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定， 进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师 2人，建立“双师型”专业教师团队， 其中“双师型“教师应不低千30%;应有业务水平较高的专业带头人。
|
教师姓名 |
所任课程 |
学历 |
年龄 |
职称 |
具有何种职业资格证书 |
所学 专业 |
专（兼）职 |
是否为学科带头人 |
|
李惜珍 |
VB VF |
本科 |
57 |
中学高级教师 |
计算机操作员高级工 |
计算机应用 |
专职 |
|
|
李俊桥 |
VB VF |
本科 |
52 |
中学高级教师 |
计算机操作员高级工 |
计算机应用 |
专职 |
|
|
朱国英 |
高三综合 |
本科 |
54 |
中学高级教师 |
计算机操作员高级工 |
微电子技术应用 |
专职 |
|
|
王丽娟 |
计算机基础 |
本科 |
50 |
中学一级教师 |
计算机平面设计师 |
生物教育 |
专职 |
|
|
宋丽 |
VB VF 网络基础 |
本科 |
42 |
中学一级教师 |
计算机操作员高级工 |
计算机应用 |
专职 |
是 |
|
罗亚坤 |
网络基础 |
本科 |
42 |
中学一级教师 |
计算机操作员高级工 |
计算机应用 |
专职 |
|
|
孙继荣 |
网页制作 |
本科 |
45 |
中学一级教师 |
计算机操作员高级工 |
应用电子信息教 |
专职 |
|
|
韩宁 |
手机网页、js、 手机app |
本科 |
37 |
中学一级教师 |
计算机操作员高级工 |
计算机科学与技术 |
专职 |
|
|
刘宇冬 |
网络操作系统 局域网管理 |
本科 |
40 |
中学一级教师 |
计算机操作员高级工 |
计算机科学与技术 |
专职 |
是 |
|
宋郁 |
硬件 网络综合布线 |
本科 |
48 |
中学高级教师 |
计算机操作员高级工 |
计算机应用 |
专职 |
是 |
（二）教学设施
计算机应用技术专业现有设备总值238.6738万元，教学计算机共526台。
学校现已建成有计算机应用技术和计算机美术设计两大实训基地，拥有计算机基础实训室、网络安防实训室、计算机硬件组装实训室、数据恢复实训室、网络综合布线和物联网实训室、平面设计实训室、影音后期实训室等二十余个功能齐全、设备先进的综合实训室，可以满足本专业学生日常学习、上机操作、实习实训的需要。
（三）教学资源
学校共有藏书1.8965万册，其中本专业藏书和专业期刊共3000余册，拥有600余G的数字教学资源
（四）教学方法
本着以不断提升学生的实践专业技能和综合素质、提高学生就业竞争能力的人才培养根本目的，采取“理实一体化”的教学模式深入开展项目教学、案例教学、技能教学，多渠道、多角度、全方位系统优化教学过程，专业教师充分利用各种资源平台，采取各种信息化手段，增强教学的实践性、针对性和实效性
（五）学习评价
1、学生应参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（教学实习、生产实习）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。
2、凡考试、考查成绩不合格或缺考的学生，应当按学校规定进行补考。
3、学生经考核达不到学校规定的升级条件的，应予留级，学校下年度该专业没有招生的，可以在征得学生同意的前提下，转入适当专业就读；不同意转专业留级的，可以视为自动退学。
4、学生思想品德的考核鉴定，以教育部《中等职业学校德育大纲》为依据，采取相应的形式进行。
学生体育课的成绩应当根据本人身体条件、考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。
5、学生违反考核纪律或者作弊的，由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和纪律处分。
6、学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。
（六）质量管理
1、备课：
1）每位教师要有学期授课计划，单元授课和每课时授课计划；
2）教师备课既要深入钻研教学大纲和教材，又要认真了解学生的实际水平和接受能力，加强教学的针对性；
3）平时要做到超周备课，按课时编写教案；
教案要求：
①按课时分写，项目齐全
②内容具体，篇幅量较大
③教学步骤明确，有教法设计,并渗透到教学过程中
④有板书设计，及时做课后记
⑤书写工整清晰，使用规范字
4）认真准备实验：上课前教师要亲自了解微机、仪器、器材现状
5）坚持填写“课后记”(包括实验课、室外课)，及时总结经验教训，不断提高备课质量；
6）加强集体备课、同头备课。同头课要统一进度，统一要求，统一练习，统一测验；
2、上课：
1）预备铃响后应站在教室门口，进行课前纪律、学习的管理；
2）上课铃响后走上讲台，提醒学生正式上课，待学生全体起立整齐后向学生鞠躬，示意学生坐下，开始授课；
3）有启始环节，注意新旧知识的衔接，检查上次课所留作业；
4）授课时要向全体学生运用恰当的教学方法，充分体现以教师为主导，学生为主体的指导思想；
5）动用启发式，生动活泼地教学，废除注入式和满堂灌，注意提高课堂教学质量；
6）教态和蔼亲切，仪表端庄大方，语言规范，使用普通话，板书清楚整洁，设计合理，演示规范、准确；
7）组织教学有条不紊，有教有导，优化教学过程，讲练适当，按比例和计划完成理论和技能教学任务；
8）按计划进度和教案进行授课，突出重点，解决难点，提高效率，不说与课堂教学无关的话；
9）对学生进行必要的思想教育和学风指导，加强课堂管理，不出现乱堂、空堂；
10）新授课结束后要布置适度作业。下课铃响后， 宣布下课待学生全体起立，向学生鞠躬再走出教室；
11）不许无故缺课、迟到、早退和无故不讲课、拖堂， 调课要经教务处批准，缺课或进度慢要及时补课。
3、批改作业：
1）对学生的作业本及格式要有严格的要求，杜绝学生抄袭作业；
2）精选课内外作业，数量适中，不加重学生负担也不放任自流；
3）作业要按时收阅，及时批改，有评语，有记录，各科作业每次批改不少于学生人数的三分之一，命题作文每学期不少于四次；
4）根据批改作业发现问题，做到普遍问题课堂纠正，关键问题可当面批改；
5）批改作业一律用红笔，有对、错标记(或等级)和批改日期。
4、成绩考核：
1）成绩考核分为平时成绩和技能测试及期末考试。
平时成绩可包括：课堂提问、作业检查、平时小测等；技能测试指各学科制定的每学期、月度技能目标测试成绩；定期考试指期末统考和考试；
2）平时考试要随堂进行，确有分值或量化记录，减少随意性；
①期末考试由同头教师或学科组共同命题，也可采取与外校换出题的方式；②按照大纲及教学内容，进度目标和学生情况确定考试内容；③题量和难易适度，既能分出学生档次，又不打击学生的学习热情；④出题后由教研组长和教务处审定后方可打印；⑤试题字迹清楚，格式正确、规范。
3）严肃考试纪律，杜绝作弊行为；①按时发放卷谋划明确考试要求；②监场时不准吸烟、看书看报、聊天，更不准走出场外；③发现作弊行为应及时制止，防止扩散漫延，不能视而不见；④按考试终止时间收回试卷，整理后交到有关人员手中，不可遗漏丢失。
4）阅卷要认真、仔细，同头流水阅卷，有对错标记，有加减分，核对总分要准确；
5）阅卷后要及时进行分析，认真填写有关表格连同试卷按时交教务处；
6）上交成绩时应包括两项：一是卷面成绩，二是学期成绩( 平时、技能、卷面成绩的总和)
5、课外辅导：
1）各科教师要按课程表，对学生的自习进行辅导。可布置作业，批改作业，或补课。负责学生纪律的管理，不得外出或出现乱堂。
2）对学生功课辅导的原则是：承认差别，分类指导，认真及时，形式多样，注重实效。提倡面向全体学生，加强好、差两头的个别辅导，特别要帮助差生不使之落伍；
3.积极开辟第二课堂，成立各科课外活动小组，把学生的兴趣引导到学习上来。①有计划、有内容、有步骤、有效果地下基层活动辅导；②有规定时间、地点，有活动记录和教案；③有成果汇报和总结。原则是：补充课堂，开阔思路，培养爱好，发展专长。
6、教研活动：
1）要在学期初和学期末上交教研计划和总结(论文)；
2）每双周进行一次教研组活动，可进行理论学习教材研究、经验交流等；
3）要按计划进行课题和教改实验，提倡多写论文，写好论文，积极参加各级教研比赛活动；
4）多阅览书报，不断提高业务水平，锻炼自己的专业技术能力，积极参加业务培训、学习及相应测试考级；
5）积极参加校级公开课、评比课，完成听课任务有记录并及时评课、说课；
6）参加各级各类教学奖活动前，要经教务处审批、登记，获各级各类奖励，要持证书到教务处登记备案。
九、毕业要求
１、学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容。达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。
２、学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修，以及修完课程是否颁发毕业证书，由学校规定。对合格后颁发的毕业证书，毕业时间按发证日期填写。
具有下列情况之一者，不予毕业，发给结业证书：
（一）毕业考试科目，经补考仍有两门不及格。
（二）专业技能上岗证考试不及格者。
（三）因政治思想品德行为表现差而被处分者或留校查看处分尚未撤消者。
３、毕业证书遗失或者损坏，经本人申请，由学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。
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