2019年度省级先进班集体

班主任  张丽颖

2016级信息技术19班现有人数31人，班委成员8人，这是一个团结友爱的集体；这是一个奋发向上，勇于挑战自我的集体；这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我风采”为奋斗目标的集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。

一、 班级管理倡导人性释放，让生命涌动活力

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级6S管理制度、班级会议制度、班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个班级凝聚成一个团结向上的集体。在全班同学的共同努力下，我们收获了可喜的成绩。

二、班级经营需要品牌打造，让生命绽放精彩。

在班级管理中打造品牌也会提高班级工作的科学性、规范性和实效性，进而提高班级工作的凝聚力、向心力、形成品牌效应。信息技术19班在班主任的带领下勇于探索新的班级管理模式，通过结合专业特色制定班训、班级管理制度等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干部带头作用，建立完全自主式的班级管理模式。每个人都愿意为班级做点贡献，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。

三、精心策划活动，巧借情景育人

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能。在活动中，促进学生建立关心互助、尊重理解和团结协作的关系。让学生在活动中培养良好个性，学会交往，学会做人。

我们先后组织了：军训我最棒、班级口号征集、我的宿舍我的家、文明礼仪我先行、我服务，我快乐、经典诵读展示、成人仪式、集体生日会等有特色的活动。“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标，对每个学生的健康成长都是行之有效的。

四、规划职业生涯，践行收获幸福人生

为促进学生健康成长，学生在入学时，班主任便为每位学生创建个人成长记录袋，档案的设计，注重内容的多样化，注重对学生个性的张扬，注重学习和发展过程的评价，注重学生在自我管理的同时，实现动态化管理和评价。