2020年9月22日-24日，秉持“打造职业教育高地，做大做强品质职教，赋能‘十四五’产业发展，互学共鉴，共话未来”的理念，保定市第二职业中学举办了为期三天的“总经验促提升，集众智谋未来，全力打造新一代信息技术特色名校”的专业建设论坛，并邀请了保定市贫困县职业学校杨卫国校长工作室八位校长到校跟岗实践。

在专业建设论坛的“提升理念促内涵”分论坛上，学校计算机、电子与信息技术、电脑美术三个省级骨干特色专业负责人对学校的专业建设成果做了详实的介绍及分析，在学校课程体系建设及教学模式的改革中，我校建设了职业能力本位的课程体系，如形成了基于“工作过程导向”的课程教学模式、以仿真实训构建了“做中学、 做中教”的完善项目体系和以感应加热技术行业为依托，将企业产品引入教学环节，与企业合作进行产教融合的特色教学模式。在德育管理上，学生处负责人牢牢把握习近平总书记提出的“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的教育大背景，重点介绍了学校“五环德育”工作模式特色，优秀班主任教师代表结合五环德育机制，从思想引领、校企合力、活动育人、家校联合、静待花开五方面，用实例论证了“五环德育”工作模式的推行成效。论坛上，杨卫国校长明确了保定市第二职业中学打造新一代信息技术职教高地的发展方向，诚恳希望各位校长立足学校实际建言献策，并号召杨卫国校长工作室全体人员为打造保定职业教育高地，提升办学理念，强化专业建设，做大做强品质职教贡献力量。

在专业建设论坛“以赛促教强专业”分论坛上，八位贫困县职教中心校长参观了学校影视实训室、平面实训室、机电实训室、制冷实训室以及光机电一体化、PLC等实训室，专业教师的现场讲解和学生们的现场实践操作引起了领导们极大的好奇心和参观热情，大家细心聆听、仔细观摩、互相交流、互相探讨。学校各专业带头人做了辅导中职学生技能大赛参赛的心路历程汇报。他们结合自身的参赛过程，从不同角度畅谈参赛心得与经验，反思大赛的成功与遗憾之处。计算机专业教师从大赛对专业课教师素质的影响、大赛对学生成长的影响、大赛训练对专业课课程设置和课堂模式的影响等方面分享了自己的心得与感悟，并将课、赛、证融通为一体，力争将技能大赛集训过程中的模式推广到日常教学中；全国职业技能大赛制冷与空调项目的带队老师就近几年学校坚持“以训带教、以赛促学、赛教融合、赛训一体”的经验做法作了汇报。而今，他们和学生们已经又着手组队训练，为今年年底人社部举办的第一届职业技能大赛和明年教育部计划举办的国家技能大赛秣兵历马，未雨绸缪，积极备赛；“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”电脑美术专业骨干教师们用李白的一首《静夜思》，回顾了十年的比赛历程，总结出了一套全新的训练理念：实际工作就是最好的训练，实地考察就是最好的课堂，查找缺陷就是最好的考题，营造了比、学、赶、超的良好氛围。跟岗实践的校长们不禁感慨：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，二职中为学子广泛搭建了各类实践平台，培育了大批具有专业技能与工匠精神的高技能人才，希望与二职中共同借国家大力发展职业教育的东风，利用杨卫国校长工作室这个平台，共同发展职业教育、打造保定职业教育新高地。

为充分发挥企业在新时代高素质人才培养方面的作用，实现校企资源共享、优势互补、联动共赢的新格局，“校企联动齐发力”分论坛上，二职中请来了清华大数据人工智能产教融合项目负责人等专家学者与杨卫国校长工作室的各位校长及学校专业课者进行了“产教融合视角下的大数据及人工智能专业建设”、“中等职业学校网络信息安全、专业建设”、“物联网时代产教融合的设想与实践”等方面的沟通交流，对大数据实训平台和大数据产教融合师资培训、信息安全产业背景及趋势及信息安全人才需求等方面对信息技术专业群建设要立足于国家网络空间安全的战略需求，并结合本地经济建设发展的脉络趋势，为企业不断输送满足职业技能要求的具备可持续发展能力的技术技能型人才。“学以致用”是中职学校做大做强的必由之路，是专业建设之本，也是学生多样化成才的基础。此次讲座交流，为更加积极地探索校企间建立可持续发展的合作机制、促进产学研合作共赢提供了更宽更广的认识。

论坛的最后，杨卫国校长作了题为《守时待命，建品质职教》的专业建设行动改进方案汇报，与八位贫困县职业学校校长就“专业建设在行动”分论坛主题进行了深入交流。杨卫国校长从学校主要专业建设情况、当前职教发展重大前景、学校新一代信息技术专业群建设、统一思想，正确对待升学就业四个方面系列部署品牌专业建设规模调控与集群发展的思路要求，号召全体师生积极探索形成主干专业支撑有力、专业群协调发展、优势特色鲜明、社会需求符合度高的专业发展格局。他重点强调了市委党书记对接北京市优质职教资源，倾力打造国家职业教育改革创新试验区的重要指示精神。他指出，勇于攻坚克难、积极主动作为，全面深化专业综合改革，不断强化专业内涵建设，促进专业建设与专业教学质量水平持续改进和提升是学校重要战略部署之一。新一代信息技术专业群建设要坚持适应性、协调性、示范性、特色性原则，遵循专业发展规律，紧紧围绕地方经济发展新需求，满足学生成长成才及个性化发展新需要，在学科发展、团队建设、人才培养、资源配置方面形成可复制、可推广的经验，引领学科专业整体协调发展。

历时三天的跟岗实践活动圆满结束，八位贫困县职教中心校长感到受益匪浅。他们对保定市第二职业中学的整体风貌和各项工作都给予了非常高的评价。各专业骨干教师们的精彩汇报、班主任们的真挚交流、参赛教师们的倾情分享，都给他们留下了深刻的印象。他们期盼，再来二职，共享进步，共话未来。

新时代，新征程，新发展。保定市第二职业中学愿乘政策东风，开拓职教发展新思路，做好“十四五”规划，加快与北京优质职业教育、与杨校长工作室兄弟学校在合作办学、专业建设、师资培养、技能培训等方面的合作步伐，为打造职业教育发展高地，服务保定区域经济、服务北京、服务雄安提供高素质技能人才。