如何深入学习领会党的十九届五中全会精神，精准把握国家职业教育发展方向，做好职业教育管理改进及研究；如何服务新发展格局，推进校企深度融合……11月15日，带着这些问题，保定市贫困县职业学校杨卫国校长工作室主持人、市二职中校长杨卫国，及工作室8位贫困县职教中心校长同赴北京教育学院，开启了为期5天的北京跟岗研修活动。

积极行动，改进初见成效

今年以来，保定市贫困县职业学校杨卫国校长工作室各成员学校在工作室的引领和指导下，都取得了显著成绩。

曲阳职教中心深入落实立德树人根本任务，德育致力于让学生“会说话、会学习、会行走”，学校建设了传统文化大厅，墙上形成梅兰竹菊与学前教育、信息技术、财贸、计算机四个系相对应的校园文化，不断加强文化育人、活动育人，继续拓展育人阵地的时代性、创新性、延续性。

唐县职教中心在教师专业发展的改革提升中，注重教育教学观念的更新，构建了以工作过程为导向、以综合职业能力为核心的课程体系，逐步形成了“目标—内容—方式—评价”一体化变革，有效促进了学校教师专业发展。

望都职教中心加快校园文化建设，大力营造班级文化、廊道文化等校园文化氛围；加强专业建设，借助行动改进方案开展课题研究，提高专业层次和水平，并建设了校外实习实训基地。

涞水职教中心全面推进1+X证书试点建设，努力打造品牌专业，引进了教育部“1+X幼儿照护职业技能等级证书师资及考评员”项目，并在专业建设上做出新构想，申报了幼儿照护、健康养老及家政服务等新兴专业。

“随着工作室工作不断深入开展，各成员学校校长聚焦问题、着眼未来，用心思、花力气、动真格、实作为，找到了许多解决问题的好办法，取得了阶段性成绩和进步，达到了预期效果。” 工作室主持人杨卫国说，“只要我们9所成员学校继续勠力同心、齐头并进，不断分析问题、解决问题、提炼成果，就一定能够在提升校长个人研究能力的同时，达到成己成团、成人成事的研修效果，推动保定品质职教创新高地建设和高质量发展。”

专家解惑，针对症结发力

职业学校如何增强机遇意识和风险意识，更好地建立服务县域经济的职业教育校企合作模式？如何形成促进职业教育跨越式发展和推动产业转型升级的合力，做到教育教学管理“明于理、动于心、践于行”……随着北京专家的答疑解惑，工作室各位校长的思路逐渐明晰起来。

教育部教育发展研究中心原主任张力，对党的十九届五中全会精神特别是“十四五”时期建设高质量教育体系要点做了非常深刻透彻的解读，特别是从“大体系、分领域、大格局”三个着眼点，对2035年实现教育现代化进行了深入阐述。

北京市教委职业教育与成人教育处调研员余俊对现代职业教育体系构建、产教融合校企合作有着深度思考。他的报告对职业教育发展历程做了总体回顾，对未来职业教育的走向做出科学预判并制定了应对策略。

《中小学管理杂志社》孙金鑫博士在讲座中强调，校长是学校管理工作的重要组织者和决策者，校长的素质能力将直接影响到学校整体工作的开展质量和效率。教育实践工作者研究的起点与终点都要服务于教育实践的需要，不断研究管理中的问题，不断寻找真相，不断揣摩寻找规律，看到问题的本质。

工作室负责人杨卫国认为，专家解读使校长们深刻认识到，只有通过加强学校党建和思想政治工作，才能真正落实立德树人根本任务，为社会主义现代化建设服好务。职业教育必须解放思想、凝心聚力、蓄势谋变、创新发展，才能更好地提升对区域经济社会发展的贡献力和影响力。

论坛研讨，交流办学经验

文化在培育时代新人方面的意义是什么，实践路径是什么，又如何渗透到课堂教学和全方位育人工作中？

工作室成员校的校长们到北京研修，恰逢2020年第三届京湘基础教育论坛“深耕文化内涵，培育时代新人”在京举行。丰富学校文化内涵，不断深挖其价值，既是立德树人的根本任务，更是为党育人、为国育才的不懈追求。北京开放大学校长褚宏启同论坛与会者分享了怎样利用现代价值文化培育时代新人的感悟。他表示，学校的课程内容可以与核心素养、现代精神精准对接，教学方式重在启发、探究和合作，而教师队伍的专业化、评价方式的多元化以及管理的科学民主，都可以使这一目标得以达成。该论坛全方位展现了区域教育从硬件文化到软件文化再到育人文化的转变，带给工作室成员校的校长们诸多启示，也为保定贫困县职业学校在文化内涵发展等方面提供了更多思考和路径。

工作室全体成员作为北京求实职业学校“服务新发展格局推进校企深度融合”大型交流研讨会的特约嘉宾，全程参加了研讨活动。北京市各职业学校取得的诸多成绩，让工作室成员校的校长们深刻认识到，开拓进取的号角已经吹响，保定职业学校要在总结“十三五”发展的基础上集思广益，为“十四五”发展谋篇布局。

校企考察，拓展工作思路

办好职业教育必须坚持产教深度融合，必须与市场需求精准对接，必须服务和支撑区域经济。在北京跟岗研修过程中，工作室成员校的校长们先后在北京市5所办学特色突出、产教融合经验丰富、成绩显著的职业学校（校区）进行了跟岗学习，并深入北京腾讯总部等企业进行参观考察。

工作室成员校的校长们亲身感受《直播实训课》等专业课教学。课堂上，“蓝莓姐姐”等网红直播主持人作为职业学校聘请的企业教师，现场进行一带一直播带货实训，充分体现了专业课“理实一体化”理念。在北京求实幼教实训基地，北京劲松职业高中酒店服务、北京电气工程学校楼宇综合技能实训实习基地，工作室成员校的校长们现场听取专业建设成功经验介绍，与北京各职业学校的领导班子就学校运行管理、师资培养、专业设备投资机制等问题进行共同探究和坦诚深入交流，逐渐打开职教改革的新思路。在北京腾讯总部及萃智公司，工作室成员校的校长们听取了智慧校园混合云模式及精品云课、平安校园等软件应用介绍，并就平安校园、智慧化校园等信息资源的整合问题，与腾讯总部技术人员进行了深入沟通和交流；萃智公司的《职业技能授课教练》等教师培训课程，引起工作室成员校各位校长的兴趣，萃智CEO表示愿与保定职业学校建立长期友好关系，服务保定职业教育发展。

在5天紧张而充实的赴京跟岗研修中，杨卫国校长工作室各成员校的校长们对十九届五中全会精神有了更加深刻的理解，同时进一步明晰了“十四五”职业教育的发展方向，拓宽了学校管理的研究实践路径，增进了对北京职业教育名校先进办学经验的理性思考。工作室主持人杨卫国表示，职业教育发展需要校长们解放思想、凝心聚力、蓄势谋变、创新发展，需要校长们登高望远、勇于变革，需要校长们逐步从等待改革、被迫改革向主动适应改革、推进改革迈进。